作者： 蒋湘祁;张岱徽

期刊： 中国成人教育,2011年(13):60-62 ISSN：1004-6577

作者机构： 衡阳师范学院,湖南衡阳,421000;山东教育社,山东济南,250011

关键词： 成人教育;职业生涯;规划教育;对策

摘要： 成教学生合理的职业生涯规划,关系着成教教育事业的发展和社会的和谐稳定。我国成教学生职业生涯教育起步较晚,职业生涯规划服务机构缺乏系统体系。不仅存在认识方面的误区,而且职业辅导工作滞后,缺乏适合成教职业生涯规划教育开展的环境。本文从社会、学校、家庭与学生方面,就成教学生如何进行有效的职业生涯规划提出合理可行的建议。

语种： 中文

作者： 赵新云;许金生;杨汉云

期刊： 教育与职业,2011年(21):28-29 ISSN：1004-3985

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系;衡阳师范学院党委;衡阳师范学院科技处,湖南,衡阳,421008

关键词： 高校教师;教学质量评价;评价主体;管理

摘要： 为实现高等学校有效的教师教学质量评价,必须加强对评价主体的管理。文章在对高等学校教师教学质量评价主体进行全面分析的基础上,提出了充分发挥各评价主体优势,对教师教学质量实施客观、公正、合理评价的管理策略。

语种： 中文

作者： 刘世瑞;刘芳;雷亚男

期刊： 民族高等教育研究,2011年17(03):111-112 ISSN：2095-4336

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;[刘世瑞; 雷亚男; 刘芳] 衡阳师范学院

关键词： 中小学教师;组织公平感;结构

摘要： 通过对243名中小学教师的问卷调查,探索中小学教师的组织公平感结构,发现中小学教师组织公平感包台分配公平、互动公平和程序公平三个维度.

语种： 中文

作者： 魏书敏;刘君雯

期刊： 体育世界(学术版),2011年(12):48-49 ISSN：1002-2430

作者机构： 1. 衡阳师范学院教育科学系;2. 衡阳师范学院体育系

关键词： 体育课;双语教学;模式;构建

摘要： 双语教学是指在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。体育教学具有十分直观的动作语言,教学中语言刺激强度大,师生之间、同学之间的互动性特别强,便于创设情景语境。根据体育教学的特色,结合教育学原理,文章提出了"讲练结合.情境互动"双语教学模式。

语种： 中文

作者： 邓双喜

期刊： 中国成人教育,2011年(12):56-58 ISSN：1004-6577

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系;南岳学院

关键词： 独立学院;创新性人才;教学理念

摘要： 创新是民族进步的灵魂和不竭动力，高等院校作为高级专门人才培养的场所，要培养具有创新精神与实践能力的知识、能力、素质协同发展的创新性人才，教育者必须树立“教学生学”的教学本质观和“教是为了不教”的教学理念，并积极改革现行的教学模式。

语种： 中文

作者： 蒋湘祁;魏书敏;夏丹凤

期刊： 湖南师范大学教育科学学报,2011年10(3):116-118 ISSN：1671-6124

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421008;[魏书敏; 夏丹凤; 蒋湘祁] 衡阳师范学院

关键词： 大学生;公共选修课;综合素质

摘要： 采用高校公共选修课调查问卷和中国大学生综合素质调查问卷对262名大学生进行了调查,以探讨高校公共选修课与大学生综合素质的关系.结果表明:(1)高校公共选修课存在显著的专业差异(p＜0.05);(2)大学生综合素质发展相对比较均衡,不存在专业差异;(3)高校公共选修课与大学生综合素质存在显著的相关(r=0.382,p＜0.01),且高校公共选修课对大学生综合素质有预测作用.

语种： 中文

作者： 吴思为;蒋湘祁

期刊： 衡阳师范学院学报,2011年32(05):154-156 ISSN：1673-0313

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421008;[吴思为; 蒋湘祁] 衡阳师范学院

关键词： 大学新生;心理健康状况

摘要： 采用症状自评量表（SCL-90）对衡阳师范学院2010级新生4447人的心理健康状况进行了测查。结果表明：大学新生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等;大学新生心理健康水平显著低于全国成人常模;不同性别、专业、学历层次的新生,其心理健康水平存在显著差异。

语种： 中文

作者： 王淑慧;刘丽萍

期刊： 信息与电脑：理论版,2011年(4):24 ISSN：1003-9767

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系

关键词： 信息化;网络文化安全;教育系统

摘要： 本文从手机媒体的兴起以及学生网民数量的激增问题中,着重分析了网络文化安全在信息化教育系统中的作用,突出了网络文化安全对青少年学生教育的重要性,以期在信息化教育进程中能够充分重视和利用网络文化安全的积极作用。

语种： 中文

作者： 蒋湘祁;刘衔华;何资桥;李丽

期刊： 中国健康心理学杂志,2010年18(11):1379-1381 ISSN：2096-4811

作者机构： 中国.湖南省衡阳师范学院教育科学系,421008

关键词： 大学生;父母;教养方式;社会支持

摘要： 目的 调查分析父母教养方式与大学生寻求社会支持的关系.方法 采用父母教养方式(EMBU)和社会支持评定量表对208名大学生进行调查.结果 ①父母教养方式部分因子与大学生社会支持三维度存在显著相关(P<0.05),并对大学生寻求社会支持有预测作用;②父母的文化程度对孩子的社会支持有一定影响,在主观支持方面有显著相关(P<0.05);③大三学生获得的社会支持分数相对较高.结论 ①父母教养方式与大学生社会支持的总分不存在显著相关;②父母的文化程度越高,大学生获得主观支持分越低;③女生社会支持三维度得分均高于男生.

语种： 中文

作者： 刘丽萍;胡畔

期刊： 云南开放大学学报,2010年12(3):13-16 ISSN：2095-6266

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008;[刘丽萍; 胡畔] 衡阳师范学院

关键词： 个性化;网络学习;支持系统

摘要： 现代远程教育存在＂两个远距离＂。一个是教师和学习者的＂物理远距离＂,另一个是教师和学习者共同面对的与无生命的计算机的＂心理远距离＂。物理和心理上的远距离导致教师和学习者、学习者与学习者之间相互沟通困难,学习者与资源之间沟通困难。这种远距离的状态使得现代远程教育缺乏传统教育中师生面对面的交互及情感交流。因此要使学习者的个性化网络学习能顺利进行必须克服这两个远距离。而克服＂两个远距离＂最有效的办法是为学习者的个性化自主学习提供有效支持和人文关怀。个性化网络学习支持系统是指整合了现代网络技术和个性化支持技术的网络学习支持系统,它的本质是为学习者提供个性化的学习服务,使学习者的个性化网络学习顺利进行。概括地说,个性化网络学习支持系统就是为学习者的个性化网络学习提供支持的软件系统。

语种： 中文

作者： 凌飞飞

期刊： 教育科学文摘,2010年(2):101-102

作者机构： 衡阳师范学院教科系

关键词： 教学督导制度;高校;教育教学质量;教学督导工作;法制建设;机构设置;独立性;督学

摘要： 我国高校教学督导制度现存问题有：教学督导地位有待于提高、教学督导法制建设滞后、教学督导机构设置不统一且独立性差、督学队伍结构不合理、重“督教”轻“督学”和“督管”的现象较普遍。教学督导工作涵盖高校教育教学质量的各个方面，

语种： 中文

作者： 魏书敏

期刊： 黑龙江高教研究,2010年(4):29-31 ISSN：1003-2614

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421008;[魏书敏] 衡阳师范学院

关键词： 高师院校;综合化发展

摘要： 高师院校向综合性院校发展已成为时代的趋势,在这一发展过程中,高师院校必须发挥传统优势,突出师范特色,在此基础上着重从学科建设、专业设置、师范专业与非师范专业的互补互促等方面进行改革,并且要处理好师范性与学术性、特色与综合的关系,以加快高师院校的综合化进程。

语种： 中文

作者： 蒋湘祁;刘衔华;何资桥;唐芳贵

期刊： 湖南人文科技学院学报,2010年(6):122-124 ISSN：1673-0712

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;[何资桥; 蒋湘祁; 唐芳贵; 刘衔华] 衡阳师范学院

关键词： 催眠;感受性;神经认知;综述

摘要： 对催眠感受性相关因素进行研究不仅可以帮助我们进一步揭开催眠现象的神秘面纱,同时,有助于某些精神疾病的临床治疗和研究,帮助临床心理学家为咨客选择更个体化的心理治疗方式。本文回顾近年来有关催眠感受性与神经认知执行功能关系的研究文献,介绍了催眠感受性的心理学特征与神经生理心理学研究的最新进展。

语种： 中文

作者： 刘丽萍;魏书敏;赵新云

期刊： 中国教育信息化·高教职教,2010年(12):47-50 ISSN：1673-8454

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008;[刘丽萍; 魏书敏; 赵新云] 衡阳师范学院

关键词： 个性化;网络学习;支持系统

摘要： 本文阐述了个性化网络学习支持系统的基本概念,对国内众多网络学习支持系统作了详细的调查,分析归纳了目前网络学习支持系统个性化方面存在的主要问题,从解决问题的角度出发,提出了个性化网络学习支持系统的总体设计方案,以期为完善当前网络学习支持系统提供新的思路.

语种： 中文

作者： 刘衔华;姚树桥;赵巍峰;杨文辉;谭芙蓉

期刊： 中国临床心理学杂志,2010年18(2):198-201 ISSN：1005-3611

作者机构： [刘衔华; 姚树桥; 赵巍峰; 杨文辉; 谭芙蓉] 中南大学附属湘雅二医院医学心理中心

关键词： 自传体记忆;过度概括化;慢性疼痛;抑郁症

摘要： 目的:探讨慢性疼痛,抑郁症患者自传体记忆的特征及其与情绪的关系.方法:应用自传体记忆测验(AMT),目测类比疼痛定级法(VAS),汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD),贝克抑郁量表(BDI)和贝克焦虑量表(BAI)对正常人,慢性疼痛患者,抑郁症患者各40人的自传体记忆,情绪和疼痛进行了评估.结果:①正常组的具体性记忆明显多于临床组(P<0.05),慢性疼痛组的具体性记忆明显多于抑郁组(P<0.05);②正常组的过度概括化记忆明显少于临床组(P<0.05),而两个临床组间无显著差异(P>0.05);③正常组和疼痛组的反应时快于抑郁组(P<0.05);④BDI总分与AMT的具体性记忆存在显著负相关(P<0.01),与无相关记忆/缺失,反应时存在显著正相关(P<0.01).结论:慢性疼痛患者和抑郁症患者的自传体记忆都存在过度概括化特征,提示慢性疼痛,抑郁可能通过相同的神经心理机制影响自传体记忆信息加工

语种： 中文

作者： 姚树桥;刘衔华;赵巍峰;杨文辉;谭芙蓉

期刊： 中南大学学报(医学版),2010年35(7):679-684 ISSN：1672-7347

通讯作者： Yao, S.

作者机构： [姚树桥; 刘衔华; 赵巍峰; 杨文辉; 谭芙蓉] 中南大学湘雅二医院医学心理研究中心;衡阳师范学院教育科学系

通讯机构： Medical Psychological Research Center, Xiangya Second Hospital, Central South University, China

关键词： 自传体记忆;情绪;认知执行功能;抑郁症

摘要： 目的:探讨抑郁症患者自传体记忆的特征及其影响因素.方法:应用自传体记忆测验(AMT)、汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD)、贝克抑郁量表(BDI)、贝克焦虑量表(BAI)、综合医院焦虑抑郁量表(HAD)、箭头任务Stroop测验(ATST)、威斯康星卡片分类测验(WCST)、倒行掩蔽测验(BMT)和持续操作测验(CPT)对60名抑郁症患者和60名正常人的自传体记忆、情绪和认知执行功能进行评估.结果:抑郁症组的具体性记忆明显较少,与抑郁和焦虑得分以及ATST的顺逆读所需时间和时差呈负相关;抑郁症组的概括化记忆增多,反应时间长,二者均与负性情绪得分以及ATST的顺逆读所需时间和时差呈正相关.结论:抑郁症患者的自传体记忆具有概括化和回忆迟缓特征,与负性情绪、认知执行功能受损有关.

语种： 中文

作者： 程昌

期刊： 教育教学论坛,2010年(15):5-6 ISSN：1674-9324

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳,421002;[程昌] 衡阳师范学院

关键词： SWOT分析;人才培养模式;对策

摘要： 相对于高等教育的“入口”膨胀与“出口”供过于求，高等教育大学生培养模式的改革己经滞后。本文在高校人才培养模式的改进方法上借鉴战略管理的“SWOT分析”，对现有的大学生培养模式状态进行科学的划分，并提出培养模式改进的合理化建议。

语种： 中文

作者： 魏书敏;刘君雯

期刊： 黑龙江高教研究,2010年(12):33-35 ISSN：1003-2614

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系,湖南,衡阳,421008;衡阳师范学院体育系,湖南,衡阳,421008

关键词： Hofstede文化模型;中国文化;大学生;创新

摘要： Hofstede认为不同国家的文化差异可分为五个维度:权力距离、不确定性避免、个人主义与集体主义、男性主义与女性主义、短期倾向与长期倾向.按照Hofstede国家文化模型的指标,中国文化具有权力距离大、高不确定性避免、集体主义、男性主义和长期倾向的特征.这些特征对大学生创新意识的形成、创新思维的发展、创新团队的建设、创新过程的勇气和毅力都会造成不同程度的影响.

语种： 中文

作者： 吴云鹏

期刊： 教育评论,2010年(05):59-61 ISSN：1004-1109

作者机构： 衡阳师范学院教育科学系

关键词： 新课改;教育学;案例教学;教师角色

摘要： 伴随着基础教育课程改革的深化和高师教育学案例教学的引入,教育学教师的角色发生着改变。在教育学案例教学中,教师成为教育案例的选编者、案例讨论的对话者和学生专业发展的帮助者。

语种： 中文

作者： 邓双喜

期刊： 衡阳师范学院学报,2010年31(04):147-150 ISSN：1673-0313

作者机构： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008;[邓双喜] 衡阳师范学院

关键词： 高等教育;大众化;就业力

摘要： 高等教育由原来的"精英教育"发展到今天的"大众教育",毕业生的就业问题已成为制约高等教育大众化进程的瓶颈。高校突破高等教育大众化的就业瓶颈关键在于树立以"就业力"为核心的人才质量观,改革课程设置,加强大学生职业技能训练和就业技巧指导,提高大学生工作胜任能力等。

语种： 中文