故事视域下二语写作“声音”的培养
作者：
刘秋成;邬德平
期刊：
太原城市职业技术学院学报,2015年(12):88-90 ISSN：1673-0046
作者机构：
衡阳师范学院外国语学院,湖南 衡阳,421002
关键词：
写作声音;故事;写作
摘要：
＂声音＂,亦称作者观点,是国外二语写作研究领域的一个热门话题。而在国内,二语写作研究领域还是一个十分生疏的概念,加上国内传统教学模式、命题形式和测评方式等原因,导致国内大学英语写作＂声音＂严重缺失。针对此现状,笔者尝试倡导从故事化的形式来逐步培养学生的写作＂声音＂意识,最终实现培养个性化英语实用人才的目标。
语种：
中文
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国内近三十年中西服饰文化比较研究现状及展望
作者：
邬德平
期刊：
衡阳师范学院学报,2016年37(02):126-128 ISSN：1673-0313
作者机构：
衡阳师范学院 外国语学院,湖南 衡阳,421002
关键词：
服饰文化;对比研究;现状;发展方向
摘要：
服饰文化彰显各自所属国家和民族的历史、风俗、信仰等特征,学者就服饰文化对比研究越来越关注。对最近三十年该话题的论文进行简要梳理,分析目前研究的现状,总结所取得的研究成果,同时,对今后的研究方向作出预测和展望,以期为将来的研究提供更多的进路。
语种：
中文
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后现代哲学思潮下我国外语人才人文素质培养反思
作者：
邬德平;邓胤龙
期刊：
湖南科技学院学报,2018年39(6):76-77 ISSN：1673-2219
作者机构：
四川外国语大学 研究生院,重庆 400031;衡阳师范学院 外国语学院;衡阳师范学院 学报编辑部,湖南 衡阳,421002
关键词：
后现代思潮;外语教育;人文素质;辩证
摘要：
文章从后现代哲学视角,针对语言技能培养的长期性和人文素质提高的时效性原本存在的矛盾,结合我国外语专业人才培养人文素质偏低的现状,论述了人文素质是语言能力的血肉、语用的润滑剂,后现代哲学思潮与外语人才人文素质培养的辩证统一等问题,分析了我国外语人才教育过程中人文素质提高和专业技能内化间的矛盾,强调在语言的学习中需要广博的百科知识、文化素养来支撑、理解、内化语言,因为人文素质是一种软实力,对语言的习得、理解、感悟等有着重要的助推作用。所以,对外语人才,尤其是外语高级人才来说,人文素质在语言学习和语言运用过程中均扮演着重要角色。
语种：
中文
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叹词“哦”语用功能应用与分析——以话剧《雷雨》为例
作者：
刘萍;邬德平
期刊：
牡丹江大学学报,2017年26(11):118-120+124 ISSN：1008-8717
作者机构：
衡阳师范学院外国语学院,湖南 衡阳,421000
关键词：
叹词;哦;语用功能
摘要：
本研究基于对话剧《雷雨》中叹词"哦"的语用分析,将其分为认知功能、情感表达功能、话语结构功能和语用模糊功能。通过对语料的定量统计分析发现叹词"哦"用于认知功能和情感表达功能的频率相当高,说明"哦"在本质与属性上属于叹词中的一员。此外研究还从定性角度,结合大量实例,对叹词"哦"语用功能的具体应用进行了阐述。类似微观定量与定性研究有助于加深对个别叹词本质与应用的理解。
语种：
中文
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古汉语定语后置现象对中学生英语定语学习的正迁移作用
作者：
邬德平;杨维建
期刊：
海外英语(下),2017年(14):33-34,36 ISSN：1009-5039
作者机构：
衡阳师范学院外国语学院,湖南衡阳421002;四川外国语大学研究生院,重庆400031;四川省巴中市巴中中学,四川巴中,636600
关键词：
古汉语;定语后置;英语;正迁移;教学
摘要：
英语中定语后置现象普遍而复杂,定语从句就是其情形之一,且历来为高中英语重难点,故学习难度大.这主要是母语负迁移效应所致.因为现代汉语中的定语,无论长短,紧临中心词而前置,绝少后置.然而古代汉语中,定语前后置情况均有,同英语中定语的句法分布类似.同时,古汉语也一直是中国语文教学中的有机组成部分,其在教材中的比重为三分之一.将古汉语定语教学和英语定语教学适当对比,彼此呼应,强化语际共性,可巧妙化解现代汉语定语规律对英语定语后置现象带来的困惑,实现语言负迁移向正迁移转化,明显提高教学效果,促进古汉语及英语学习.
语种：
中文
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英汉服饰范畴中配饰的国俗文化共性
作者：
邬德平;邓胤龙
期刊：
怀化学院学报,2018年37(3):94-96 ISSN：1671-9743
作者机构：
四川外国语大学研究生院, 重庆400031;衡阳师范学院外国语学院, 湖南衡阳421002;衡阳师范学院学报期刊社, 湖南衡阳421002
关键词：
佩饰;英汉民族;国俗共性;文化
摘要：
通过挖掘、 剖析英汉服饰范畴中腰带、 饰带、 冠饰、 配挂件等边缘成员背后的传统习俗与价值理念,发现两民族在上述佩饰领域存在明显国俗共性:如"腰带"与"爱情"的关联,"鸟羽"隐喻"勇武","桂冠"代指"最高成就与荣誉",汉语"罗缨"和英语"交手结"都象征"男女相属与厮守"等.认识和了解这些共性有利于促进两民族文化交流的同时,对英汉语为二语的学习者加深相关词汇背后的文化理解、 提高二语学习者综合人文素养,以及对外语教学等都有一定指导意义.
语种：
中文
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英汉语言背后的“发·冠”文化共性——词汇理据之国俗视角
作者：
邬德平
期刊：
太原城市职业技术学院学报,2018年(08):204-207 ISSN：1673-0046
作者机构：
四川外国语大学研究生院,重庆400031;衡阳师范学院外国语学院,湖南 衡阳 421002
关键词：
头发;冠冕;英汉习语;文化共性;国俗
摘要：
发(饰)、冠冕体现了特定时期、特定人群的衣着规范、社会习性甚至礼仪标准,在人类历史长河中吸附了丰富的文化信息,这些信息沉淀在发冠本体的同时也进入语言系统.因而,若英汉发冠文化存在共性,这些共性必然在各自语言中存在线索.文章主要从英汉发冠领域词汇入手,以文化语言学为方法,挖掘英汉发冠词汇背后的文化传统与社会信仰共性,厘清它们的词源理据,并尝试为语言对比视角下词汇、文化界面研究建立小型研究范式.
语种：
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语义迁移的六类证据及其解释
作者：
姜孟;邬德平
期刊：
重庆工商大学学报(社会科学版),2013年30(1):144-152 ISSN：1672-0598
作者机构：
四川外语学院外国语文研究中心,重庆,400031;湖南衡阳师范学院外语系,湖南衡阳,421008
关键词：
语义迁移;词汇语义迁移;命题语义迁移;概念迁移
摘要：
本文通过全面梳理国内外语义迁移研究文献,将当前的语义迁移研究概括为词汇语义迁移、命题语义迁移及概念迁移三大类,从中归纳出六大类语义迁移证据,并对六大类语义迁移证据作了尝试性解释,从而描绘出目前对语义迁移的研究现状,展望了未来的语义迁移研究。
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法律英语文本中情态动词的应用分析——一项基于语料库的对比研究
作者：
朱英毅;邬德平;罗雪林
期刊：
牡丹江大学学报,2017年26(5):109-112 ISSN：1008-8717
作者机构：
衡阳师范学院外国语学院,湖南衡阳421008
关键词：
法律英语;情态动词;语料库;卡方检验;对数似然率检验
摘要：
本文运用语料库检索工具AntConc和统计软件SPSS17.0对自建法律英语语料库中的情态动词的频数、频率、肯否比例进行研究,并采用CLOB语料库作为对照组,将主要情态动词在两个语料库中的使用情况进行比较.作者基于卡方检验和对数似然率检验,分析了情态动词在法律英语文本中的使用特征以及法律英语文本...>>详细
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“不治”在古汉语中的隐性“泛多义”问题——语料库证据、成因及对策
作者：
邬德平
期刊：
宜宾学院学报,2018年18(4):89-94 ISSN：1671-5365
作者机构：
四川外国语大学 研究生院,重庆 400031;衡阳师范学院 外国语学院,湖南 衡阳 421002
关键词：
不治;泛多义性;语料库;增设义项;词类标注
摘要：
"不治"一词存在隐性"泛多义"矛盾:虽词类多、义项广,但仍有相当数量的用例其词义无典可查。汉语高语境文化特征、词的灵活兼类现象引发语义多维延伸、新兴语义已达规约化标准却尚未纳入词典等是这一现象的主要成因。辞书应适当增设新义项,合理调整义项间的进化顺序,补充词类标注,从而解决"不治"一词的"泛多义"问题,方便学习者尤其是汉语为非母语学习者对该词的理解和掌握。
语种：
中文
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英汉服饰文化共性的语言表征及认知机制
作者：
邬德平;吴庸
期刊：
攀枝花学院学报,2018年35(4):56-60 ISSN：1672-0563
作者机构：
四川外国语大学研究生院,重庆,400031;衡阳师范学院外国语学院,湖南衡阳,421002;重庆第二师范学院外国语言文学学院,重庆,400065
关键词：
服饰;英汉民族;文化共性;语言证据
摘要：
英汉服饰类习语很多,它们或对等或近似或相关,然而其背后的文化意蕴和国俗信仰趋向一致。基于前人研究,文章对服饰领域的跨文化共性系统梳理后将其分为四类,并详细列举各类在两种语言中的具体表现,分析语言间的对等性和差异性。最后以认知语言学为理论背景,在文化为总范畴的视野下构建了隐转喻套叠模型对这些英汉习语表达共性的概念化动因和生成理据作统一解释,以期对英汉语为二语的学习者在词汇学习策略和语言文化关系的理解方面有一定指导意义。
语种：
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学术英语写作中写作者声音的构建
作者：
刘秋成;邬德平
期刊：
巢湖学院学报,2019年21(4):131-136 ISSN：1672-2868
作者机构：
衡阳师范学院 外国语学院,湖南 衡阳,421002
关键词：
学术英语写作;Voice互动模型;写作者声音;声音构建
摘要：
写作者声音的构建是学术英语写作中的重要环节。基于Voice互动模型,解读学术英语写作中写作者声音的特征、剖析其文本功能和掌握写作者声音构建的语言资源是其构建的前提。研究发现:学术英语写作中写作者声音具有个体性、社会性和互动性,且三种特性相互依存不可分割。在学术英语文本中写作者声音具有突出作者学术贡献、实现身份认同、促进跨文化学术交流和达到自我宣传和推销的功能。在学术英语写作中合理利用写作者声音构建的语言资源能有效体现学术写作的真实性、原创性和独特性。
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