论促进初任教师专业发展的学校管理策略

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成果类型：

期刊论文

作者：

赵新云

作者机构：

湖南衡阳师范学院

[赵新云] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

教师专业发展;学校管理;成长过程;教师教育;专业结构;管理策略;初任教师

期刊：

教学与管理：理论版

ISSN：

1004-5872

年：

2006

期：

页码：

18-19

DOI：

10.3969/j.issn.1004-5872.2006.05.008

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

教师专业发展(teacher professional development)在20世纪80年代以来,日渐成为人们关注的焦点.从国内外现有的研究来看,研究者对"教师专业发展"的理解是多种多样的,但归纳起来,主要有三类.第一类是指教师的专业成长过程;第二类是指促进教师专业成长的过程(教师教育);第三类认为以上两种涵义兼而有之.笔者把教师专业发展理解为教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程.

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