惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 维普学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

蒋湘祁;冯海平;易敏

作者机构：

1. 湖南衡阳师范学院

2. 湖南衡阳市实验中学

3. 长沙理工大学设计艺术学院

[冯海平] 湖南省衡阳市实验中学

[易敏] 长沙理工大学

语种：

中文

关键词：

认知不协调理论;有效性;态度;学生;惩罚;个体;性感受;元素

期刊：

教学与管理：理论版

ISSN：

1004-5872

年：

2011

期：

页码：

61-62

DOI：

10.3969/j.issn.1004-5872.2011.10.026

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

菲斯汀格的认知不协调理论假设个体的认知有寻求一致的倾向[1],如果个体的认知元素间出现不协调状态,会产生焦虑、紧张等负性感受而构成一种压力,驱使个体想方设法减轻或消除不协调感,使认知恢复协调的状态[2].惩罚的根本目的是态度改变.菲斯汀格的认知不协调理论启示我们:假设惩罚能引起学生的认知不协调感,那么就能通过“态度改变”来消除不协调感,以达到惩罚的预期目的.本文采用访谈法调查惩罚对中学生“态度改变”的影响,旨在证实惩罚的有效性与“态度改变”的关系,以探索对中学生实施有效惩罚的教育策略.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问