期刊论文

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教学与管理

1004-5872

2023

09

42-47

CX20221278:湖南省研究生科研创新项目

本校为第一机构

在“双减”政策要求下，加强作业完成指导这一内容成为减轻学生过重作业负担的着力点，在学校教育中体现为开设课后服务作业辅导课程。就课后服务作业辅导中存在的一系列问题为起点，展开研究分析，运用访谈法，从教师自身、学校统筹安排以及学生三方面对于问题的成因进行剖析，揭示现象背后的深层机制。根据现有问题进行优化路径探索，提出从关于教师自身辅导策略方面提升、丰富现有辅导策略、学校方面优化师资配置、完善奖励机制、调整计划等多个角度对于作业辅导效率进行提升，以落实“双减”政策。