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艺术评论

1672-6243

2013

9

111-114

10.16364/j.cnki.cn11-4907/j.2013.09.010

本校为第一机构

自九七高考并轨改革之后，沿袭了多年的高师院校音乐专业教育方式也进行了改革。随后应国务院再次提出的“以学生为本，以社会需求为导向，以培养高素质人才为目标，深化高校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保证体系”[1]和“提高教师队伍的整体素质，实行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神”[2]要求，我国的师范类音乐院校进行了第二次教学深化改革。在改革过程中，尽管院校一直在寻找和补充最合适的教学方法和模式，但仍不可避免地暴露出一些有待完善问题，主要体现在课程设置与教学方面。