多元智能理论视角下的中小学课程目标改革

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成果类型：

期刊论文

作者：

唐卫平

作者机构：

湖南省衡阳师范学院,湖南,衡阳,421008

[唐卫平] 衡阳师范学院

语种：

中文

期刊：

现代教育科学(小学教师)

ISSN：

1005-5843

年：

2011

期：

页码：

59-60

DOI：

10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.03.047

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

进入 21 世纪,注重学生全面素质、个性特长和创造力的培养已成为许多国家基础教育改革的重要目标,我国也不例外.哈佛大学教授霍华德·加德纳的多元智能理论迎合了各国社会发展和教育改革的需要,显示出了旺盛的生命力和广阔的应用前景.当前,我国中小学教育课程改革强调培养具有整体人格的人、个性的人、创造精神和创造能力的人,多元智能理论为推动这一目标的实现提供了有力的理论依据.

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