期刊论文

On the Professional Development Mode of"Special Post Teachers"from the perspective of Education Supply Side

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教育科学探索

2097-0757

2021

39

01

23-31

10.3969/j.issn.2095-5510.2021.01.004

湖南省教育科学“十三五”规划一般资助立项课题“地方高师与乡村教师专业发展模式研究”（编号:XJK016BGD001）阶段性研究成果；

本校为第一机构

教育供给侧改革注重人才潜能的激发,教育与经济社会相对接为人才培养提供支撑。特岗教师计划实施以来农村教师队伍结构和教学质量都有所提高,取得了良好成效,同时也存在着政策保障落实不到位、教师专业发展有待提高等问题。在长期的需求侧拉动发展中,"特岗教师计划"积重难返,因其短期性、临聘性、被动性等先天缺陷而陷入困境,成绩问题伴生。推进教师教育供给侧性改革能更好满足乡村教育的教师需求,"特岗计划"政策需要适时作出调整,从理念的转变、体制的重构和机制的创新等方面,有效提高教师供给质量和效率,探索特岗教师专业发展的现实路径,提供公平而有质量的教育。