期刊论文

中文

山西青年

1006-0049

2021

11

109-110

2019年普通高校教学改革研究项目《地方高师文艺学与中学语文教学的融合研究与实践》（湘教通[2019]291号656）；

本校为第一机构

语文文本具有多义性,应对其主题进行多元化的解读。以《背影》为例,解读出作者对父亲的忏悔之情、对社会的哀怨之情以及对生命深刻的感悟。文艺学对课文主题的多元化解读,对语文教学有着深刻的启示,应把握语文教育的特点,从不同的角度诠释课文的主题,建设一个开放而有活力的语文课堂。