从实习听课看顶岗实习师范生的现场学习力——基于内容分析的视角

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成果类型：

期刊论文

作者：

郑志辉

作者机构：

湖南衡阳师范学院

[郑志辉] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

顶岗实习;师范生;听课;现场学习力

期刊：

当代教育科学

ISSN：

1672-2221

年：

2017

期：

页码：

91-96

DOI：

10.3969/j.issn.1672-2221.2017.11.021

基金类别：

湖南省教育科学“十二五”规划项目:教育实习场域中的职前教师学科教学知识发展研究（XJK014BLL001）；湖南省哲学社会科学规划项目:教育实习场域中的职前教师现场学习力发展研究（14YBA058）；湖南省社会科学界联合会规划项目:卓越教师培养视角下的职前教师实践学习变革研究（JYX233）的研究成果之一；

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

实习听课是顶岗实习师范生现场学习的重要体现.本研究通过对部分顶岗实习师范生实习期间的听课笔记进行量化分析发现,其现场学习存在如下问题:(1)对听课重要性的认识并未落到实处,(2)听课目标不明确,(3)听课过程中的即时评价严重缺乏,(4)缺乏对与他人交流评价的记录, (5)听课后的反思还未成为一种学习常态,(6)理性深思他人不足之处的反思习惯还未养成.鉴于此,我们需要积极采取措施,全面提升顶岗实习师范生的现场学习能力.

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