期刊论文

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文史博览(理论)

1672-8653

2008

06

21-22

衡阳师范学院教学研究课题（项目编号：JY0761）。；

本校为第一机构

声乐教学中,由于歌唱其乐器自身的特殊性,许多抽象的声音概念和感觉光靠讲解是不能奏效的,还需要激发歌唱者丰富的思维活动,使其真正理解和掌握正确的歌唱方法和声音概念,从而建立良好的歌唱状态,获得美妙的歌声。因此,在声乐教学中,歌唱发声与思维有着密切的联系。在学生学习歌唱过程中,发声重在思维。思维始终走在声音的前面。思维对歌唱学习有着极其重要的作用。