期刊论文

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继续教育研究

1009-4156

2023

08

52-56

10.3969/j.issn.1009-4156.2023.08.010

湖南省“十四五”教育科学研究基地重点资助课题“基于教育公平的教师教育协同治理体系及其运行机制研究”（编号：XJK22ZDJD13）；

本校为第一机构

乡村振兴战略是一项重大决策部署，是我国正在实施的惠民政策。乡村振兴与乡村教育存在一种内在的互促互进关系，乡村振兴战略为乡村教育提供了难得的发展机遇，乡村教育的振兴对乡村的振兴起到助推作用。乡村振兴战略背景下乡村教师身份职责发生改变，乡村教师负有专业发展的时代使命，乡村教师专业发展对乡村振兴具有重要而独特的意义，乡村教师承担引领乡村文化、提升乡村教育质量的重任。乡村振兴战略有效激发乡村教师自主发展，要求新时代的乡村教师重拾理想信念，融入乡土社会，开发乡土课程，提升专业素养，推动乡村教育振兴。