新高考改革推动普通高中育人方式变革。走班教学因其尊重学生个体差异、激发学生学习兴趣等特点,逐渐在全国实施,也有不少管理问题凸显:学生缺少归属感,自主学习能力下降;教师工作量增加,教学业绩难以衡量;学校职能部门监管体制增强...展开更多 新高考改革推动普通高中育人方式变革。走班教学因其尊重学生个体差异、激发学生学习兴趣等特点,逐渐在全国实施,也有不少管理问题凸显:学生缺少归属感,自主学习能力下降;教师工作量增加,教学业绩难以衡量;学校职能部门监管体制增强,但针对性偏差等。鉴于此类问题,学校要建立职能部门、行政班班主任、走班任课教师三位一体协同管理机制,坚持立德树人中心...
