基于学生经验生长的初中历史教学策略

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成果类型：

期刊论文

作者：

罗莉;何婷婷

作者机构：

[何婷婷; 罗莉] 衡阳师范学院教育科学学院(衡阳 420002)

语种：

中文

关键词：

经验生长;初中历史;教学策略

期刊：

基础教育研究

ISSN：

1002-3275

年：

2024

期：

页码：

77-79,84

DOI：

10.3969/j.issn.1002-3275.2024.08.023

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

教育是知识不断积累的过程,而经验的生长是实现这一过程的重要方式.在历史教学中,可基于学生经验生长,从学生主动生成经验、扩展间接经验、聚焦核心经验三个维度探索一种自主学—互动学—点拨学"三学一体"的新型教学方式,旨在有效培养学生的自主学习能力、交流互动能力、历史情怀和树立正确的历史价值观,让学生不仅获得历史学科知识,形成分析历史问题的能力,而且实现全面成长和发展.

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