期刊论文

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长春理工大学学报(社会科学版)

2096-0492

2014

9

116-118

10.3969/j.issn.1009-1068.2014.09.035

2014年湖南省教育厅科研项目“基于视点理论的语篇‘声音’研究”（14C0176）；

本校为第一机构

声音是作者运用概念化的语言手段传达非概念意义的情感认知方式。语篇构建过程是一个高级的认知过程,视点作为认知处理的基本要素,不仅影响语篇的表层结构的组织,又制约语篇深层结构。声音是视点认知过程的一种表现形式,体现了作者视点的选择和安排。因此从视点视角解读语篇声音,可以从语篇表层到语篇深层结构全方位地阐释语篇"声音"的生成过程以及产生的感知效果,同时也有助于读者理解和把握语篇主题。