地理教材蕴含着丰富的课程思政内容，在培育和塑造学生价值观的过程中发挥着重要的作用。因此，地理课程思政的研究可将地理教材与思政要素有效结合起来，为实现三全育人的目标提供支撑。以新湘教版必修2教材为例，构建了“明—划—联”高中地理教材课程思政要素的挖掘流程，包括以下三个部分：挖掘目标是明确价值引领目标；挖掘方法是划分地理课程思政维度；挖掘路径是联系地理教材知识模块。为了更好地推动地理课程思政的建设，可采取以下教学策略：通过榜样激励加强理想信念教育；通过案例探讨加强社会主义核心价值观教育；通过美育研学加强中华优秀传统文化教育；通过信息技术加强生态文明教...
