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面向《教师数字素养》标准的师范生数字素养框架与培养路径

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成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
Framework and Training Path of Digital Literacy for Normal College Students toward Digital Literacy of Teachers Standard
作者:
杨晓宏;孟宝兴;王丹华
作者机构:
西北师范大学 教育技术学院,甘肃 兰州 730070
衡阳师范学院 教育科学学院,湖南 衡阳 421000
[杨晓宏; 孟宝兴] 西北师范大学
[王丹华] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
师范生;数字素养;框架构建;培养路径;教师数字素养
关键词(英文):
Normal College Students;Digital Literacy;Framework Construction;Training Path;Digital Literacy of Teachers
期刊:
电化教育研究
ISSN:
1003-1553
年:
2024
卷:
45
期:
5
页码:
83-89
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
教育科学学院
摘要:
《教师数字素养》行业标准的发布,为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架,开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计,能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架,参照师范生核...展开更多 《教师数字素养》行业标准的发布,为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架,开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计,能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架,参照师范生核心素养相关标准,运用内容分析和对比分析法,构建了包括5个一级维度,13个二级维度,28个三级维度的师范生数字素养框架...
摘要(英文):
The release of the industry standard of Digital Literacy of Teachers points out the direction for the cultivation of digital literacy for normal college students.With the framework of digital literacy of teachers,the construction of digital literacy framework and the de...MORE The release of the industry standard of Digital Literacy of Teachers points out the direction for the cultivation of digital literacy for normal college students.With the framework of digital literacy of teachers,the construction of digital literacy framework and the design of training path for normal college students ca...

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