研究目的:教育部于2022年4月24日发布《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》(后简称"新课标22版"),构建了以学科核心素养为导向的义务教育体育与健康课程。"新课标22版"以5大内容为框架构建的课程内容体系将"健康教育"独立出来巩固了体育课程的健康属性。本文旨在提高"新课标22版"健康教育内容操作性,聚焦学科核心素养,从而实现学校体育促进青少年全面发展应然效用。研究方法:采用文献资料、政策文本解读、比较分析、特尔斐法等方法对"新课标22版"健康教育内容进行解读与优化。通过对2011版和2022版新课标文本比较分析找出两者之间的差异,解读出2022版新课标中健康教育内容的特点及存在的典型...
