期刊论文

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第二课堂(D)

1005-4103

2020

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4-5

湖南省教育科学“十三五”规划课题2019年度重点资助项目“基于师范专业认证的高师院校内部教学质量监测评价机制及其优化研究”（XJK19AGD008）研究成果；

本校为第一机构

本科教学状态数据是反映高校教学质量的重要依据,在师范类专业认证背景下,地方高校要有效利用国家数据平台的监测功能,构建高校内部有质量标准、专门机构和从业人员、监测评估、及时反馈、持续改进的内部质量保障新体系。