期刊论文

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高等农业教育

1002-1981

2008

6

34-36

10.3969/j.issn.1002-1981.2008.06.011

本校为第一机构

从终身性、全民性、开放性、全面性、自主性五个方面阐述终身学习的特性,以此为契机和视角审视终身道德学习的策略,通过分别转换学校德育教学本质观、功能观、方法观,引导学生终身道德学习,激发学生学习愿望,培养学习能力,增进学习实践,促进道德教育向生活回归。