期刊论文

中文

高考

1673-6265

2019

23

28

本校为第一机构

情境教学法要求为学生提供一定的思维空间,引导学生在已学知识经验的运用下,通过动手、动脑及互动活动,完成新旧知识的沟通、联系,深化知识理解程度,并促进知识体系的构成。鉴于此,笔者结合自身教学经验,阐述了高中英语教学中情境教学法的作用,并指出了如何有效运用情境教学法的策略,以期帮助学生知识学习效率与质量得到提升。