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基于学习进阶的高中地理问题式教学探究--以“水循环”为例

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成果类型:
期刊论文
作者:
陈月;王鹏;王玮;段美娟;李招
作者机构:
衡阳师范学院地理与旅游学院,湖南衡阳421002
[王鹏; 陈月; 王玮; 李招; 段美娟] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
学习进阶;高中地理;问题式教学;学业质量;自由选择权;新教材;水循环;地理课堂
期刊:
当代幼教
ISSN:
1005-5207
年:
2023
期:
S02
页码:
115-118
基金类别:
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2020]232号HNJG-2020-0709) 2021年衡阳市“十四五”教育科研课题(XDJ2021117)。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
地理与旅游学院
摘要:
《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》中,学业质量被划分为四级,水平1至水平4由低到高逐渐递进,同时新课标在教学实施建议中明确提出要重视问题式教学。新教材分为必修、选择性必修以及选修,其中选择性必修在必修基...展开更多 《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》中,学业质量被划分为四级,水平1至水平4由低到高逐渐递进,同时新课标在教学实施建议中明确提出要重视问题式教学。新教材分为必修、选择性必修以及选修,其中选择性必修在必修基础上进行加深或拓展,也能体现学习进阶性。新高考赋予学生充分的自由选择权,为使地理课堂更具特色,更好应对新变化,基于学习进阶的问题式教学...

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