期刊论文

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艺术评鉴

1008-3359

2013

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本文为湖南省衡阳师范学院南岳学院院级教改项目论证文章,项目编号：NJY201104.

本校为第一机构

好奇心是创新意识的动力源泉，激发和培养学生的好奇心，在舞蹈编导创造力开发中能打破定势思维的消极影响，唤醒创新意识，并提高发散性思维的能力，能有效地培养学生的创新意识，帮助学生打开创新之门。