期刊论文

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艺术评鉴

1008-3359

2017

9

122-123+116

课题是来源于衡阳师范学院教学改革研究项目,课题编号：JYKT201526.

本校为第一机构

作为表演专业的基础课程之一，台词课教学非常关键。“重读写、轻听说”是我国基础教育中普遍存在的问题，导致很多学表演的学生对倾听和表达不太擅长。为此，台词课教学的重点，应该是强化学生的表达能力，将其表演和创作的想象力激发出来。本文首先分析了强化听觉训练的必要性，并对如何提升台词课教学中的听觉训练策略进行了探究，旨在真正提升表演专业学生舞台语言的表达能力。