期刊论文

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中小学教师培训

1005-1058

2019

1

1-5

10.3969/j.issn.1005-1058.2019.01.001

全国教育科学"十三五"规划2017年度课题一般项目"地方高师与乡村教师专业发展的常用模式研究"(项目编号:BIA170214).

本校为第一机构

为了更好地培养年轻一代,世界各国都在进行教师教育领域的改革。中小学教师的专业发展既复杂又多维,在新世纪形成了新理念、新要素和新要求,并与教师教育紧密联系在一起。促进教师专业发展的新路线沿着三个层面而展开,教师、学校和政府等三个主体需相互协调、密切配合,才能推动教师教育走向高品质。21世纪教师教育新模式以教师专业发展为核心,从系统的、建构的、合作的模式向多元形式的、研究取向的、配合工作情境的方向发展。