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课程统整视域下推进中小学思政一体化的思考

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成果类型:
期刊论文
作者:
唐云红;侯志中
作者机构:
衡阳师范学院 马克思主义学院,湖南 衡阳 421002
衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421008
[唐云红; 侯志中] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
思政一体化;课程统整;中小学;完整的人
期刊:
中小学教师培训
ISSN:
1005-1058
年:
2023
期:
11
页码:
68-72
基金类别:
20JDSZK090:教育部人文社会科学研究项目
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
传统课程分化的教育体系导致学校课程思政功能弱化,主要表现在学科课程思想引导功能淡化、文化叙事功能窄化、情感体验功能虚化.课程统整基于人的整全发展逻辑,将各分散的学科课程凝结成一个有意义的整体,共同作用于个体的生命成长.课程统整与中小学思政一体化有着内在的耦合性,为中小学课程思政一体化构建和实施提供了一条可行之路径,课程统整也成为当前教育推进中小学思政一体化的关键.中小学思政一体化课程统整要以学校立德树人规律和学生成长发展规律为依据,以完善我国基础教育课程体系,以"纵向衔接、横向整合、内外联系"为基本内涵,构建覆盖中小学各学段、各学科的课程统整框架.当前,以课程...

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