五I视角下教师多元角色及课堂新模式的建构

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成果类型：

期刊论文

作者：

左崇良;欧健婷

作者机构：

衡阳师范学院教育科学学院湖南衡阳 421002

[欧健婷; 左崇良] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

五I;核心素养;教师多元角色;课堂新模式;物理教学

期刊：

中学物理

ISSN：

1008-4134

年：

2023

卷：

期：

页码：

25-27

DOI：

10.3969/j.issn.1008-4134.2023.08.007

基金类别：

XJK22ZDJD13:湖南省十四五教育科学研究基地重点资助课题基于教育公平的教师教育协同治理体系及其运行机制研究项目

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

新世纪课程改革的核心目标是改变课堂教学的方式,注重课程育人,促使学生学会学习,形成学科核心素养.为了真正实现这一目标,改变学生的学习方式成为一项重要的课题.课改是对学生的课堂学习模式提出新的要求,实际上也是对教师传统教学的颠覆.五I视角下教师多元角色及课堂新模式的建构,是我国中小学教育教学改革的一次勇敢尝试.物理教学中教师以多元并进的方式培养学生"度量观"核心素养,就是五I视角下课堂新模式实施的显现.

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