幼儿亲自然的现状与策略——以广州南湖外语艺术幼儿园为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

刘小兰;杨立国;金红烨

作者机构：

衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

教育内容;传统教育;陈鹤琴;花花草草;怕麻烦;在城市里;访谈结果;教室门;自主感;调查对象

期刊：

环境教育

ISSN：

1007-1679

年：

2017

期：

页码：

52-55

基金类别：

湖南省哲学社会科学基金一般项目（16YBA038）；湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK17BDY001）；湖南省社会科学成果评审委员会一般项目（XSPYBZC001）阶段性研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

亲自然的活动能让孩子在玩耍中释放天性,学会探究和思考,接触自然、探究自然。幼儿园和家长应该为孩子的亲自然活动创造条件,将孩子与大自然的亲密接触作为一项重要教育内容。所谓亲自然,就是多与自然进行接触和互动。大自然里有很多的知识可以供儿童去挖掘与探索,而幼儿的天性就是好奇且愿意接触大自然中的各种事物。陈鹤琴教授是幼儿教育的创始人,他认为传统教育是固定的、呆板的。因此,在他的校园中经常会发现老师领着学生们一起去户外感受大自然的美妙[1]。幼儿教育不仅要教学生基本的认知能力,

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