激活中学地理课堂教学的“三字”经

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成果类型：

期刊论文

作者：

邓育武

作者机构：

[邓育武] 衡阳师范学院

语种：

中文

期刊：

新课程(小学)

ISSN：

1673-2162

年：

2011

期：

页码：

101

基金类别：

衡阳师范学院教学研究项目:jykt200919；

机构署名：

本校为第一机构

摘要：

中学地理学科是一门综合性、实践性、抽象性较强的一门学科.在初中阶段,它需要识记知识点多,空间概念强,部分学生没能掌握运用地理的第二语言(地图)把看似不相关的知识点联系起来,地理学习的兴趣也逐步降低;在高中阶段,除了识记知识外,地理思维能力的培养占据重要的角色,一页像语文课文般的文字,里面包含了许多的地理信息,可能需要计算、推理等进行综合分析,高考试题中地理试题综合性较强,是地理事物和现象、地理规律灵活运用.

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