期刊论文

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教育评论

1004-1109

2011

2

78-80

本文系湖南省教育厅2010年度高校科研计划项目“新课改背景下地方高师院校与农村教师专业发展问题的研究与实践”的阶段性成果,批准文号10C0485.

本校为第一机构

教育学案例教学中的教师专业伦理,集中体现在以学生为本的教学价值取向上。在教育学案例教学过程中,教师的专业伦理具体表现在：案例开发以契合学生为本,案例对话以尊重学生为本,案例评价以学生发展为本。