期刊论文

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教育评论

1004-1109

2012

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批准文号12YJA880125:2012年教育部人文社会科学研究规划基金项目“实践导向的职前教师专业发展模式研究”的阶段性成果, 批准文号1011037B:湖南省哲学社会科学成果评审委员会2010—2011年度立项课题“以教育实践能力为重心的高师院校教师职前培养模式研究”的阶段性成果,

本校为第一机构

案例教学作为教育学实践教学的一种重要形式,不仅培养了学生的教育专业素质,而且丰富了教育学教师的教育实践知识。在教育学案例教学过程中,案例开发可以使教师吸纳教育实践知识,案例讨论可以使教师建构教育实践知识,案例总结可以使教师反思教育实践知识。