“数形结合思想”复习课的单元教学设计

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成果类型：

期刊论文

作者：

聂静;彭嘉瑶;罗振国;罗李平

作者机构：

衡阳师范学院数学与统计学院

语种：

中文

关键词：

单元教学设计;高中数学;数形结合思想;复习课

期刊：

中学数学：高中版

ISSN：

1002-7572

年：

2022

期：

页码：

38-40

基金类别：

湖南省普通高等学校教学改革研究项目“中小学数学教师培养培训体系的内涵与衔接研究--以衡阳师范学院为例”(HNJG-2020-0710) “新时代背景下独立学院数学与应用数学专业创新型人才培养模式的探究--以衡阳师范学院南岳学院为例”(湘教通[2019]291号,序号:1280) 衡阳市教育科学“十四五”课题“新课改下创新性思维在初中数学教学中的培养”(XDJ2021105) “信息技术与中学数学教学的融合应用研究”(XDJ2021104)的研究成果.

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学院

摘要：

本研究以复习课为视角,探索以数形结合思想为主线的高中复习课的单元教学设计,从有利于学生深化理解数学概念与提高解题效率两个方面进行举例说明.数形结合思想在整个高中的数学学习中无处不在,注重数形结合思想,有利于培养学生的数形结合意识,提高学生的高阶思维能力与解决问题的能力,促进核心素养的发展.

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