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对西方高校美术课堂教学模式借鉴的思考

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成果类型:
期刊论文
作者:
孙冰;黄宏瀚
作者机构:
衡阳师范学院美术系
[孙冰; 黄宏瀚] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
课堂教学模式;美国高校;美术;西方;学生自主学习;国家竞争力;开放式课堂;借鉴
期刊:
美术界
ISSN:
1002-7416
年:
2013
期:
6
页码:
92
基金类别:
衡阳师范学院青年骨干教师培养项目;
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
一、西方高校美术课堂教学模式概况在西方高校美术课堂教学模式的研究中美国是世界一流大学密集的国家,也是高等教育在国家竞争力中占主导地位的国家。据调查美国高校美术课堂教学模式大致有以下几个特征。第一,开放式课堂。所谓开放式课堂,是指在课堂中学生是主体对象,学生拥有自主学习的权利和自由度,而教师处于主导地位,在民主、平等的师生关系基础上,引导学生自主学习,自主思考,独立提出问题和解决问题,发表不同见解。同时给学生创设能使思维发散的课堂氛围和张扬个性的空间,自主获取知识的条件等。开放式的课堂能够刺激学生的兴奋点,能够释放学生的学习潜能。

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