期刊论文

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科教导刊

1674-6813

2023

16

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本校为第一机构

生活化生物课程资源的开发和利用能够提高课堂效率。本研究以七年级上册“人教版”生物教材为例，通过学生问卷、教师访谈等方法，调查了湖南省学生对于生活化课堂的态度与感受，以及教师开发与利用生活化课程资源的情况。基于学生问卷和教师访谈的调查结果，本研究总结了初中生活化课程资源在开发与实践中的问题，并提出了相应的建议。本研究为一线生物教师开发生活化课程资源提供了重要的依据，对湖南省初中生物教学实践具有重要的意义。