期刊论文

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卷宗

1005-4669

2016

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612-612,613

本校为第一机构

心理学专业大学生应该具备敏锐的心理洞察力和较强的心理辅导实践能力。鉴于此，必须解决传统教学模式下教师讲授多、学生参与少，学生主动性和积极性不高，教学实例不足，课后跟进不足等问题。通过引入合作学习理论，合理设计学生小组课堂报告教学模式，贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，学生理论素养和心理洞察力增强，心理辅导技巧和实践能力得到提升，自信心、专业认同感和人际交往能力得以提高。同时也反思了课堂报告教学模式在应用中的不足并提出建议。