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英汉思维差异与大学英语书面表达学习策略 认领 被引量：1
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
宾科
作者机构：
衡阳师范学院大学英语部 湖南衡阳421008
语种：
中文
关键词：
思维差异;书面表达;学习策略
期刊：
科技信息(科学教研)
ISSN：
1001-9960
年：
2007
期：
12
页码：
392+413
机构署名：
本校为第一机构
院系归属：
外国语学院
摘要：
本文针对当前大学英语教学理论实践的探索,指出不能歪曲理解大学英语教学“特别是听说能力”的指导方向,而臆测大学英语教学必需弱化阅读、写作和翻译。文章强调写作技能是一项语言的产出技能而区别于口头交际,从英汉思维差异着手,得出译写结合是帮助学生最终实现有效的语言交际的有效的书面表达学习策略。
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