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从“课程教学”到“课题教学”
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摘要
成果类型:
期刊论文
论文标题(英文):
From “Course Teaching” to “Task Teaching”
作者:
叶金文
作者机构:
湖南衡阳师范学院美术系教师
[叶金文] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
课程教学;课题;基础课程;专业课程;专业设计;高等教育;专业基础;设计基础;教学任务;教学过程
期刊:
装饰
ISSN:
0412-3662
年:
2004
期:
1
页码:
66-66
DOI:
10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2004.01.032
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
美术学院
摘要:
现代中国高等教育把课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。设计类专业基础及专业课程由造型基础、设计基础和专业设计三部分组成,这三部分又由若干课程组成。教学过程中一个阶段完成一门或者多门课程的教学任务,这种传统的“课程教学”模式是我国目前设计教学的主流。
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