期刊论文

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中小学德育

2095-1183

2014

11

15-18

本校为第一机构

师德培训已经成为了当前我国教师培训的必要和核心内容。在当前我国大部分师德培训呈现出＂低效＂＂无效＂乃至＂负效＂的情况下,需要我们把握教师道德学习特点,通过优化培训内容、创新培训形式和培育培训文化来提升培训的有效性,进而在此基础上尝试构建关怀型师德培训的有效模式。