期刊论文

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数学教育学报

1004-9894

2015

24

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18-20

教育部教师队伍建设示范项目——基于“国培”目标的地方高师院校教师培训模式创新研究与实践(21-279-PX)； 2011年普通高等学校教学改革研究项目——地方高师院校教育实习基地规范化建设与师范生实习教学改革研究(湘教通[2011])； 2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目——基于教学知识发展的独立学院学生师范技能培养策略的探索与实践(湘教通[2014]247号388)； 湖南省教育规划课题——初中数学教师“国培计划”实效性研究(省教课规划[2015]003号)；

本校为第一机构

"国培计划"是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措.MPCK是数学教师特有的、影响其专业成长的关键因素,是数学教师专业发展的新的生长点.以MPCK为新视角和着力点,可以有效促进"国培计划"参培学员的专业发展,具体的培训策略与方法为:训前以MPCK为指导深入认识需求;培训初期科学引导学员专业发展的主动性,选择代表性案例培训;培训中期引导学员反思自我教学行为,初步建构MPCK;培训的后期重视参与分享,合作交流,开发MPCK案例,形成特色资源;创设情境,实践后再反思,摸索MPCK发展的有效路径.

＂National Training Plan＂ is an important measure of improving the overall qualities of primary and middle school teachers, especially rural teachers. MPCK, unique to mathematics teachers, is not only the key factor which affects their professional development, but also a new growing point in their professional development. To effectively promote the professional development of the students who participate in the plan from a new angle of MPCK, the following effective training measures and methods can be used： l） thorough understanding of the...