分类学视野下的学科教学知识发展策略:国外研究探微

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

郑志辉

作者机构：

湖南衡阳师范学院教育科学系

湖南师范大学教育科学学院

[郑志辉] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

分类学;学科教学知识分类;学科教学知识发展;转化

期刊：

课程教学研究

ISSN：

2095-2791

年：

2014

期：

页码：

12-16

基金类别：

本文系2012年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“为理解而教：教师教育类公共必修课有效教学的理论与实践探究”（编号：2012401344）的阶段性研究成果

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

国外的学科教学知识研究正经历一个从宏大叙事研究向现实过程研究的转向,即探讨教师学科教学发展过程.本文主要介绍了威尔与马金斯特关于学科教学知识分类的研究,以及学者们在这种思想指导下的学科教学知识转化策略研究.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com