师范生核心素养框架建构的探析

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成果类型：

期刊论文

作者：

左崇良

作者机构：

衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳 421002

[左崇良] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

教育信息化;核心素养;师范生核心素养;信息素养;教育技术

期刊：

湖南第一师范学院学报

ISSN：

1674-831X

年：

2020

卷：

期：

页码：

78-84

DOI：

10.3969/j.issn.1674-831X.2020.02.014

基金类别：

2018年湖南省教育厅科学研究项目重点课题“基于卓越教师培养的教师教育品质保证制度研究”（18A337）；湖南省教育科学规划教育考试专项课题（XJK018JKB008）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

教师核心素养是学生核心素养养成的前提和基础,要培养学生核心素养,教师需先具备相应核心素养.建构教育信息化背景下师范生核心素养的体系结构,有助于实现教育的现代化.师范生核心素养首先是某特定学段的学生核心素养,同时又是某特定阶段的教师核心素养,具有统整性.师范生核心素养框架有三个维度:个人基础素养、师范生专业素养、综合素养.师范生专业素养下又有二三级指标,其中,教育技术素养是技术整合教育教学的思维与能力,是师范生不可或缺的专业素养.

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