期刊论文

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才智(才情斋)

1673-0208

2016

9

172-172,174

2013年衡阳师范学院科学基金青年项目结题成果 编号:13A16

本校为第一机构

众所周知,词汇是组成语言最基本的材料,是语言的重要组成部分。概念隐喻是人类的认知方式和思维方式,每个词汇都包括着丰富的隐喻知识。本文通过分析概念隐喻对大学英语词汇教学的启示,从而揭示概念隐喻在帮助学生提高对英语多义词的掌握,对英语习语的理解和了解英语词汇的文化内涵方面的作用。