作为师资人才储备力量的高校师范生是青年学生中既特殊又尤为重要的群体,他们爱国情志素养的认同与涵化程度,与未来几代青少年的成长发展密切相关。涵育师范生爱国情志行的仪式化表达体现了政治展演性、具象耦合性、拟创规约性、涵化认同性的现实表征,是由理性之\"真\"情、德性之\"善\"志、人性之\"美\"行耦合而成的,具有全面提升仪式文化的正向涵育效能。高校通过开发节庆仪式文化资源所蕴含的爱国元素与主题,有针对性地提出仪式共情的课程化、庆典化、景观化、数字化、日常化应用表达,并在教育方法上把握仪式感染力的\"时效、质效、环效、信效\"等四个效度,构建起新时代\"三全育人\"的文化场。...
