期刊论文

The individualized voice in Chinese college students＇ L2 argumentative writing

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新余学院学报

2095-3054

2016

21

3

142-144

10.3969/j.issn.2095-3054.2016.03.040

湖南省教育厅教改项目《大学英语写作教学中“声音”的嵌入模式探究》（湘教通〔2015〕291号第376号）;湖南省教育厅科研项目《基于视点的语篇“声音”研究》（14C0176）； 湖南省哲学社科一般项目《学术语篇中的声音研究》（15YBA058）；

本校为第一机构

声音的个性化和文化属性相互依存。中国集体主义文化在一定程度上影响了中国大学生议论文中个性化声音的表达,为了有效培养中国学生的个性化声音,写作教师本身要重视写作声音概念,在实践中帮助学生正确解读个性化声音概念,合理定位个性化声音,有意识地培养个性化声音意识。

voice has the feature of individualization and culture,which are interdependent. However,collectivism in China has influenced Chinese college students to express their individualized voice in L2 argumentative writing. To lick the problem,writing teachers attach importance to voice,and help students ＇ better understand individualized voice,properly identify individualized voice and consciously...