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从“声音”透视大学英语写作教学
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
刘秋成
作者机构:
衡阳师范学院 外语系,湖南 衡阳,421002
[刘秋成] 衡阳师范学院
语种:
中文
关键词:
“声音”;大学英语写作教学;路
期刊:
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
ISSN:
2095-8862
年:
2014
期:
7
页码:
217-218
DOI:
10.3969/j.issn.1671-0975.2014.07.096
基金类别:
衡阳师范学院南岳学院教改课题“语篇视点框架下独立学院大学英语教学模式研究”,项目编号:NJY201302; 衡阳市社会科学项目“认知诗学视野下的洛夫诗歌“声音”的视点研究“,项目编号:2013D09;
机构署名:
本校为第一机构
摘要:
“声音”反映学生独特的个性和对问题理解的深度。“声音”与大学英语写作教学密不可分,在实践中,可以通过以下三个步骤来培养学生的写作“声音”意识来改变目前大学英语写作教学的困境,即:理解语篇对话性与写作的关系,掌握构成“声音”的形式和手段,构建作者“声音”。
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