师范生作为未来教师,其信息化教学能力的高低将直接影响到中小学教育的质量。高校师范生的信息化教学能力建基于核心素养之上,主要体现为信息化教学的意识与态度、信息化教学的知识与技能、信息化教学的实施与评价三方面。调查表明,当前师范生信息化教学能力培养中存在一些困境:课程设置与预期目标的差距大、师范生的重视程度不够、高校信息化教学硬件设施不够好等。影响因素有师范生个人因素、教师因素、学校因素和教育政策因素。师范生核心素养的培养是我国教师教育的时代诉求,是高师院校内涵式发展的必由之路。基于师范生核心素养的信息化教学能力培养是一个系统工程:师范生提高对信息技术的...
