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坚持差异性原则 创新高校继续教育学生评价体系
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摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
陈洪清
作者机构：
衡阳师范学院,湖南,衡阳,421008
语种：
中文
关键词：
继续教育;差异性;学生评价体系
期刊：
中国经贸
ISSN：
1009-9972
年：
2008
期：
17
页码：
149
DOI：
10.3969/j.issn.1009-9972.2008.17.108
基金类别：
湖南省教育厅课题（课题编号：2004年教改102号）
机构署名：
本校为第一机构
摘要：
差异性管理用一种全新的视角观继续教育学生，用一种全新的方法教育、管理和服务继续教育学生，从而使继续教育学生管理真正找到自我，并且步入良性循环轨道。
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