语文教师范背范写具有多重教育效应

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

黎利云

作者机构：

衡阳师范学院教育科学学院

[黎利云] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

语文教师;专业发展;范背范写;教育效应

期刊：

文学教育(中)

ISSN：

1672-3996

年：

2020

期：

页码：

57-59

DOI：

10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.12.025

基金类别：

湖南省教育厅科学研究重点项目“新时代乡村教师专业发展的困境与出路研究”阶段性研究成果，项目编号：18A331；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育科学学院

摘要：

语文教师能顺利背诵名篇佳作,能示范性写出各种体裁文章,必将产生"四个有利于"等多重教育效应,即:有利于充分展示语文教师的学养魅力,有利于发挥名篇佳作的熏陶效力,有利于帮助学生在诵写中提升表达与创造能力,有利于提高学校的办学实力。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com