“翻转课堂”教学模式对大学英语听说教学的启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

何芳;周维

作者机构：

衡阳师范学院外国语学院,湖南衡阳,421002

[何芳; 周维] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

翻转课堂;大学英语听说课堂;先学后教

期刊：

牡丹江教育学院学报

ISSN：

1009-2323

年：

2017

期：

页码：

44-45+56

DOI：

10.3969/j.issn.1009-2323.2017.04.017

基金类别：

衡阳市社科联项目“信息时代下‘翻转课堂’模式在大学英语听说教学中的应用研究——以衡阳师范学院为例”（编号:2016D136）阶段性成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

外国语学院

摘要：

"翻转课堂"是一种基于信息技术的新型教学模式,它把传统的"先教后学"教学流程翻转成"先学后教"的全新模式.在大学英语听说课堂实施"翻转课堂"教学模式,有利于构建新型师生关系,教师不再是课堂的中心,而是学生学习英语的组织者和指导者;"翻转课堂"对学生而言,更能满足他们个性化的学习需求.翻转式听说教学能激发大学生的英语学习热情,培养他们讲英语的自信心,能提升学生的自主学习能力和听说表达能力.

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