交互式数学课堂教学的功能

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成果类型：

期刊论文

作者：

聂东明

作者机构：

湖南衡阳师范学院数学与计算科学系

[聂东明] 衡阳师范学院

语种：

中文

关键词：

数学课堂教学;教学功能;交互式;教学结构;环境

期刊：

数学通报

ISSN：

0583-1458

年：

2011

卷：

期：

页码：

15-17

DOI：

10.3969/j.issn.0583-1458.2011.11.005

基金类别：

(湘教通[2004]344-100):湖南省酱通高等学校教学改革立项项目"数学教学交互模式的理论构建与实践探索"

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学院

摘要：

教学必然产生一定的功能,对交互式数学课堂教学的功能进行探讨,可以帮助我们认识交互式数学课堂教学的可能性和价值.教学的功能是指由一定教学结构决定的,在一定环境条件下的教学可能发挥的作用和能力[1].影响教学功能发挥的因素是外部的环境条件,决定教学功能性质的是教学自身的结构.因此,分析交互式数学课堂教学的功能,既必须认识交互式数学课堂教学功能释放的外部环境,也必须了解交互式数学课堂教学的结构(关于交互式数学课堂教学的基本要素和结构另文单独研究).

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